一、专业名称

环境艺术设计专业

二、专业代码

550106

三、招生对象

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

四、基本修业年限

三年（也可根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间，年限控制在2-6年）

五、职业面向

主要就业单位：各装饰公司、设计事务所、建筑公司、房地产公司等。

主要就业部门：设计部门、推广部门、宣传部门等。

从事的主要就业岗位：设计师、设计助理、绘图员、施工图绘图员。

相关工作岗位：

序号	职业领域	初始岗位群	发展岗位群及需要时间	相近岗位群
1	室内外装饰设计（主要）	绘图员、室内外装饰设计师助理	设计师（两年以上） 设计主管（总监）（四年以上） 店面经理（四年以上） 独立企业主（四年以上）	房地产公司业务推广员、前台接待
2	办公文档处理（辅助）	办公文档处理员

六、培养目标与规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握室内外设计专业知识，具有环境艺术设计专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，具有良好职业素质和创新创业能力，在现代服务行业第一线能从事室内外装饰设计等工作的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

1.素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

2.知识

（1）通用知识：通用知识包括扎实的文化、社会科学和法律知识，以及造型与表现、设计构成、空间设计基础等知识。

（2）专业知识：专业知识包括居住空间设计、公共空间设计、展示设计、室内外设计施工图、三维室内效果图设计、手绘室内外效果图、装饰材料与施工工艺等知识。

3.能力

（1）专业能力：具备室内外作品鉴赏能力和设计能力、识图和绘图能力（尤其是绘制施工图的能力）、室内外装饰设计能力、室内外装修材料识别选取能力，具有一定的室内设计工程施工管理的能力，具有技术推广和用户支持所需的基本市场营销能力。

（2）社会能力：具备团队合作能力、与人交流沟通能力、较好的语言表达能力、社会适应能力和客户服务意识、社会环保意识，能够爱岗敬业、遵纪守法，富有责任感、事业心和承受一定压力的能力。

（3）方法能力：具有一定的艺术审美能力、发现问题并分析问题的能力、确定工作方法能力、制定工作计划能力、自学能力、查找资料能力、艺术创意和创新能力。

七、职业证书

本专业学生通过学习可获得的职业资格（职业技能等级）证书。证书见表1-1。

表1-1 环境艺术设计专业职业资格（职业技能等级）证书

注：*表示职业资格证书；☆表示职业技能等级证书。

八、职业资格标准、行业技术规范和课程对接分析

序号	核心工作岗位及相关工作岗位	岗 位 描 述	职业能力要求与素质
1	室内外装修设计（核心岗位）	现场测量、绘制CAD工程图、制作室内外装修效果图、装修预算。	1.具备良好的美术功底和审美能力，熟悉主要的装修材料及工艺流程； 2.掌握专业绘图软件AutoCAD、3DsMax 、V-Ray的基本功能，熟练综合应用上述软件设计工程图和效果图；3.熟悉装饰材料市场和装饰潮流的变化，控制装修设计造价在合理范围； 4.能够对装修工程施工队进行设计交底，现场指导、配合施工队，参加材料验收和工程验收； 5.良好的沟通和团结协作能力。
2	办公自动化 （辅助岗位）	打印文稿、排版设计、图形图像处理与制作、操作电子表格、制作宣传演示文稿。	1.掌握应用文写作技法，熟悉各类应用文体写作格式； 2.掌握办公自动化软件使用方法，能综合熟练使用Word、Excel、PowerPoint、IE等软件实现办公自动化； 3.会使用多种办公设备； 4.擅长与人交流，具有良好的沟通和团结协作能力。

九、人才培养模式

按照学校“课岗融通、实境历练”人才培养模式的总体要求，结合专业发展特点，创新并实施“课岗融通、校企共育、德能递进”人才培养模式。

“课岗融通、校企共育、德能递进”人才培养模式图

“课岗融通”：以室内外设计岗位职业能力分析为主线，结合国家相关职业资格、行业、企业要求，确定典型工作任务，分析出岗位典型工作任务的知识、技能与素质要求，构建课程体系，确立课程内容。从而实现了人才培养目标与工作岗位要求相统一，课程设置与职业能力需求相统一，课程目标与岗位标准相统一，教学内容与岗位技能需求相统一。

“校企共育”：依托专业理事会，借助与校企合作企业深层次合作，形成了课程、师资和实训基地三位一体的校企共育平台。校企双方共同实施专业调研，制订人才培养方案，构建课程体系，开发课程标准，引进企业真实项目，实施项目化课程改革，打造企业实境化实训基地，强化与合作企业的顶岗实习管理，共建双师结构教学团队等。校企紧密合作，融为一体，校企共育贯穿人才培养的全过程。

“德能递进”：德即德文化融入人才培养全过程。坚持立德树人，依托以文明、和谐、诚信、敬业为主要内容的“德”文化品牌，强化学生素质训练。将“德”文化融入课堂教学和实习实践中，教师授课前要通过“德”文化培训，课堂上，在传授知识和技能的同时，潜移默化的将“德”文化融入教学内容，使学生受到熏陶，人文素质递进提升。

职业能力递进训练分为三个阶段实施。

第一阶段“职业岗位认知”(第1学期)。校企共同完成教学任务，新生入校后先进行基本素质领域学习。在第一学年暑期，深入企业进行职场体验，对企业运行过程进行全面认知。由企业提供教学场所，校企双方共同实施教学、管理。通过职场体验，建立对专业、职业及岗位能力需求的系统认识。做好职业生涯规划，为后续专业知识、能力和素质学习与培养奠定基础。校企双方共同制定评价标准，对学生岗位认知阶段学习进行评价。

第二阶段“职业能力训练”(第2-5学期)。学生进行岗位基本领域、岗位核心领域和综合素质拓展领域学习。第2学期，通过专业通用平台课程的学习，具备办公自动化、造型表现等基本能力；第3-4学期，通过专业技能模块的必修课程和选择的专业技能课程群实施培养；第5学期，深化专业方向技能训练，依托校内工作室、大赛训练室，在校内外导师的指导下，进行专业综合实训、技能大赛、技术服务、创业实践等，并考取相应的职业资格证书。

第三阶段“职业能力提升”(第6学期)。学生再次进入企业，进行为期半年的顶岗实习。校企双方共同制订顶岗实习计划，由企业兼职教师实施教学、管理与评价，学校派专业教师跟踪、检查并参与考核评价。在此期间，学生获得适应工作岗位要求的工作能力和职业素质。在实习阶段，学生根据前几阶段对于岗位和个人能力的认识、积累与评价，确定自己未来的工作岗位，完成由学生向员工的转变。

十、课程结构框架

十一、实践教学体系框架

按照学生认知与技能成长规律和“4明确”要求，构建“4层4训”能力递进式实践教学体系。

“4层4训”实践教学体系

具体要求：

方案编制要求：1.在方案中要有以上安排表。

2.实践教学体系按此表要求设计安排。

十二、教学安排

（一）教学环节总体安排

（二）课程学分、学时分类统计表

（三）核心课程及主要实践教学环节

核心课程:室内设计施工图制作、三维室内效果图制作、手绘室内效果图、居住空间设计、公共空间设计、室内装饰项目综合设计。

主要实践教学环节：立体构成实训、装饰材料与施工工艺、室内装饰材料预算、商品展示设计实训、毕业设计、顶岗实习。

（四）教学计划安排

表1：课程设置及教学进程安排表

课程设置及教学进程安排表

注1：第一课堂素养教育，由全体教师在第一课堂适时融入素养教育内容，重点为中华优秀传统文化教育、工匠精神教育、劳动精神教育、校园文化教育、地域文化教育等内容，要和项目化课程改革结合，在素质目标中体现。

注2：第二、三课堂素养教育，计6学分，由学生处、团委、必威安排并考核，由必威报教务处确认学分。主要内容是学生日常表现、劳动实践、志愿服务及其他社会公益活动、学生活动、社会实践、各项活动竞赛等，按学生处实施方案执行，其中劳动实践、参观德州博物馆为必须安排内容。

注3：校园文化素养教育，主要内容为校园德能文化教育（教育手册）、专题素养教育（包括工匠精神教育、劳动精神教育）等，在德能大讲堂以讲座、报告、培训等形式开展，由宣传部、学生处、团委、必威共同安排。

注4：技能大赛模块，计4学分。第2学期开始设置技能大赛，2、3、4、5学期均设置赛项，如校级电脑文化节、室内设计大赛、省级、国家级虚拟现实技术大赛、H5融媒体技能大赛等赛项。每个学期、每位学生都要参加大赛，共计4学分，原则上每学期1学分。参加校级技能大赛获三等奖以上且参加了比赛训练全过程计1学分；参加市、省、国家技能大赛获1等奖计2、3、4学分，其他获奖等次均按上一级获奖等次折半计算学分。

注5：创新创业教育模块：计4学分。将普及性创业启蒙教育与创业精英教育相结合。第1学期开设大学生创新创业基础，不少于36学时,计2学分；在第2、3、4、5学期每学期安排对学生进行创新创业教育专题培训（可网络培训），或安排学生到创新创业园实践，每学期不少于5学时，计1学分；自第三学期开始，组建大学生创新创业团队（小组），学生全员参与，组织创业实战，创新创业指导教师对创新创业项目进行企划、指导、培养，计1学分。学生也可通过选修或网络课程学习获得学分。

学生要积极参加各级各类创新创业大赛，积极参与科研与技术研发项目。学生独立开展科技创新项目研究获取专利或发表论文计2学分/项，参与教师或其他学生科研与技术研发项目获取专利或发表论文按位次依次折半计算学分；参加创业项目孵化实战或有自主创业项目计2学分/项；参加省、国家创新创业大赛获一等奖计1、2学分，其他获奖等次均按上一级获奖等次折半计算学分。奖励学分由数字媒体教研室申报，教务处审批。

注6：在实习实训课中增加劳动教育必修内容，以实习实训课为主要载体开展劳动教育,其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于18学时,1学分。

表2：整周课程安排表

十三、实施保障

（一）师资队伍

1.强化企业实践

根据课程标准对教师实践提出实践要求和执行实践考核。教学团队了解专业最新动态，提高专业技能，帮助企业解决技术上问题，积累实际工作经验，提高实践教学能力。

2.有计划、有步骤的派出教师参加学术交流、业务进修

根据教师承担的专业方向课程，派出教师参加相应专业业务进修，鼓励教学队伍成员攻读硕士学位、参加学术交流，不断提升自己的理论知识水平，并通过在高等学府与名师交流提升自己的人文素质和教学理念。

3.合理引进企业一线优秀人才

一方面聘用兼职教师加强实践教学，挑选行业企业的专业人才和能工巧匠担任兼职教师，同时专业负责人对兼职教师进行教法指导。另一方面计划招聘两名具有行业工作经验三年以上的专业人才作为专职教师。

4.加强教学方法教学理念的培养

贯彻学院“青蓝工程”，拥有丰富经验的老教师在教学手段、教学方法和教学技巧等方面对青年教师进行了有效地指导。

（二）教学设施

1.校内实践教学条件

（1）建设高配置环境艺术设计专业机房，满足必威环境艺术设计专业课程实践教学需要。

（2）建设校企合作建设职场化实训室，满足职业能力训练需要。

（3）建设校企合作工作室，满足大学创业需要。

2.校外实践教学条件

已经为学生联系了20余家实习基地，并与济南绿橙装饰公司、北京一家人装饰设计公司签订了校企合作协议，为我专业的师资培训、学生实习、项目研发、产学结合等提供有力的保障。

（三）教学资源

1.教材的选用与建设

目前我们的专业课程教材全部采用了工学结合为指导思想开发的教材，教材内容采用项目引导或任务驱动形式。目前所有的专业核心能力课程都参加了课程改革建设，将分为三批次进行建设。

2.课程辅助教学资源

目前已经开设的，两门专业核心平台课程《三维室内效果图设计》《室内装饰项目综合设计》已经建设了电子课件、电子教案、试题库，其他课程将随着课程的讲授不断建立电子辅助教学资源。同时，专业教研室也在逐步建立素材资源库，满足学生实习实训要求。

3.图书资料

图书馆内现有本专业图书一万八千余册万册，图书丰富实用，满足学生需要。

（四）教学方法

环境艺术设计专业人才培养的最终目的，是让学生真正获得解决实际问题的能力，所以在教学过程中，要打破传统课堂教学中封闭的教学方法，做到理论、技能与实践相结合。

在设计理论教学阶段，将理论教学知识划分成单元，各单元知识点与设计过程有机结合起来，将枯燥的理论知识教学投放到具体的工程实例中，让学生真实地了解到理论知识中的每个设计原理在实践项目中的应用效果，从而使学生对理论知识的认识得到更加深入的认识和理解，为学生专业技巧的训练打下基础。

在专业技能训练阶段，应坚持理论为指导，技能为手段，实践为检验的理念。提倡设置真实场景，按照提出问题、寻找途径、解决问题的方法，要求学生以设计技能和设计方法为基础，结合教学中所学的理论知识，通过对技术资料、参考资料的查阅，使学生学会从技术和创新思维的层面上全面综合地考虑设计问题，反复推敲设计方案的可行性。以此加强学生专业技能的正确认识和动手解决问题的能力。

（五）学习评价

环境艺术设计专业培养德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德，了解室内设计技术专业所需的基础理论知识，能够熟练运用平面设计软件、CAD、3DMAX等软件制作效果图和设计图, 熟悉室内设计制作流程和工作规范, 能在装潢装饰行业的相应岗位上从事室内设计和制作工作的复合型、发展型、创新型技术技能人才。

根据室内设计专业知识与技能多元综合的特点，在学习评价方式上，也要改变单一的课堂教学的考核模式，采用更加灵活、多样、有效的评价方式。对实践性比较强的课程，考核可以形成性考核为主，根据不同课程的特点采取笔试、口试、实操、作品展示、成果汇报等多种方式进行考核。并且考核要以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等多方面的内容。

针对室内设计专业人才培养以市场需求为导向，也可以组织学生参加社会或行业组织的相关证书考核，或组织学生参加国家相关部门的技能证书考核，以考核成绩来确定学生的学分或成绩；在高年级学生的设计和实践课程中，还可通过校企合作的方式，组织学生团队以参加竞赛或承接社会企业设计项目的业绩效果作为考核成绩，让本专业的学生尽早接触到社会需求的标准，以更好地指导学习过程。

（六）质量管理

1.学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2.学校、二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

十四、学生毕业条件

（一）学分规定

环境艺术设计专业学生毕业须取得总学分不低于140学分。各部分学分要求如下：

1.取得必修课程全部学分；

2.取得公共选修课程不低于8学分，其中包含公共艺术限定性选修课程2学分；

3.取得专业通用平台选修课程不低于17学分；

4.取得专业方向课程67学分；

5.取得第二三课堂不低于6学分；

6.取得技能大赛4学分；

7.取得创新创业4学分。

（二）证书规定

1.普通话等级考试要求

获得普通话二乙级水平证书。

2.职业资格证书要求

根据专业所对应的职业岗位，学生学完规定课程考试合格后，本专业学生通过学习可获得的职业资格（职业技能等级）证书。证书见下表。

环境艺术设计专业职业资格（职业技能等级）证书

注：*表示职业资格证书；☆表示职业技能等级证书。

（三）考核规定

1.考核应以形成性考核为主，可以根据不同课程的特点采取笔试、口试、实操、作品展示、成果汇报等多种方式进行考核。

2.考核要以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面。

3.各门课程应该根据课程的特点和要求，对采取不同方式、对各个不同方面进行考核的结果，通过一定的加权系数评定最终成绩。

十五、继续学习深造

为体现终身学习理念，明确本专业毕业生继续学习的渠道和接受更高层次教育的专业面向。

十六、课程设置及要求

主要对专业主要课程的课程目标、教学内容、教学建议进行描述。

（一）公共基础平台

1.思想道德修养与法律基础（00300001）

本课程是中宣部、教育部规定的高等学校学生的必修课。课程定位以“高职生成长中的青春之问”为主线进行设计，围绕高职生进入大学校园后面临的问题和困惑，结合教材，将本课程的内容主要分成四大模块：适应篇、理想信念篇、道德篇和法治篇，培养学生成为有着马克思主义世界观、人生观、价值观、道德观和法治观的社会主义事业的建设者和接班人，成为自觉担当民族复兴大任的时代新人，成为一个适应社会发展的公民。

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（0030000221 0030000222）

本课程是中宣部、教育部规定的普通高等院校大学生必修课程之一，也是我校高职各专业的公共必修课。其以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的相关内容，特别是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一最新理论成果。课程主要采取专题式教学，运用线上和线下相结合的方式，引导学生增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，从而坚定新时代在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

3.形势与政策（0030000351 0030000352 0030000353 0030000354 0030000355）

本课程是一门公共基础必修课程，是教育部规定的高等学校学生必修思想政治理论课程。其依据中宣部、教育部下发的“高校形势与政策教育教学要点”，通过对中国的经济、政治、法律、社会治理、外交等方面热点问题的介绍与剖析，阐明了我国政府的基本原则、基本立场与应对政策。课程主要采取专题式教学，运用线上和线下相结合的方式，引导学生正确面对中国机遇与问题并存的客观现实，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。

4.信息技术（03300001）

信息技术是我院公共基础平台课程，是各专业的公共必修课程。该课程2学分，36课时，面向一年级学生开始。以职业能力培养为重点，注重培养学生的信息技术素养和计算机基本操作能力，以学到实用技能、提高职业能力为出发点，以过程性知识“实践知识”为主，以适度够用的陈述性知识为辅，以岗位实际需要的知识、能力、素养为目标，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求，将模仿企业真实的岗位作为学习情景，每一情景的具体工作内容为学习任务，是基于工作过程的 “学中做、做中学”， 使学生的知识、情感、技能得到全面发展，既为今后的专业核心课程学习打下良好的知识与技能基础，又培养良好的态度，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础。

5.大学英语（0030000721 0030000722）

《大学英语》是针对我校高职一年级学生开设的一门必修公共基础平台课程。该课程通过课堂教学的各环节，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要教学内容，重视学生英语交际能力、自主学习能力和职场英语应用能力的培养。

通过学习，学生能够掌握词汇2500-3000个；具备较高的听、说、读、写、译的能力。该课程通过不同主题和情景的设置，在注重学生英语基础知识积累和英语应用能力提高的同时，致力于培养学生的英语日常口语交际能力以及职场交流能力。

6.大学体育（0030000831 0030000832 0030000833）

大学体育是我校公共基础平台课程，是高职类学生（含三年制高职、“3+2”对口贯通）必修课程，开设3学期，6学分，108学时。

通过本课程学习帮助学生获得岗位特殊身体素质储备、动作技能储备、运动知识储备；培养学生参与体育锻炼的习惯和意识，培养终身体育锻炼能力、健康的生活方式和社会适应能力，促进学生德、智、体、美全面发展。本课程主要使学生了解体育教育理念、健康管理知识；掌握科学锻炼身体的方法，1-2项专项运动技能；培养学生体育竞赛组织与欣赏能力等，全面提升学生的运动能力，增强学生体质健康水平。

7.大学语文（00300009）

大学语文是我院公共基础平台课程，是高职各专业的公共必修课程。该课程2学分，36课时，面向高职二年级学生开始。该课程涵盖文学鉴赏、文化知识、应用文体写作等内容，兼具工具性与人文性的特点。通过该课程学习，进一步提高各专业学生的语文素养，提升学生的语文审美能力和语文应用能力（包括应用文体写作能力、口语表达能力、汉字书写能力等），提升学生的语言交际能力，形成良好的思想道德素质、人文素质和职业素养，为学生终身学习、个性发展和就业创业奠定基础。

8.大学生心理健康（00300010）

本课程是为贯彻落实中共教育部党组《高等学校学生心理健康教育指导纲要》等相关文件精神设置的一门职业公共必修课，围绕立德树人根本任务，坚持育心育德相结合，是集知识讲解、行为训练、心理测试、体验活动与个体咨询、团体辅导等内容为一体的大课程。本课程旨在提高和培养学生的心理素质，是高职生的职业能力培养和职业素质养成的重要组成部分，是高校心理健康教育的主阵地。设计思路在总体上借鉴了积极心理学的理念，注重学生积极品质的培养，而不只是单纯关注已经出现的心理问题。

9.职业生涯与发展规划（00300011）

本课程是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，落实立德树人根本任务，教育并引导学生主动增强职业规划意识，提升职业素养的核心课程，是面向全院高职学生开设的一门公共必修课，以职业能力培养为拓展，旨在帮助大学生全面认知自我、准确职业定位，迅速适应职场，成功步入社会，为大学生职业生涯与发展提供系统化、全面化、实用化、全程化的启迪和服务。

10.就业指导（00300012）

本课程深入贯彻党的十九大精神，落实立德树人根本任务，教育并引导学生主动增强职业规划意识，提高就业能力和提升职业素养的核心课程，是面向全院高职学生开设的一门公共必修课，围绕就业政策、心理调适、择业技巧、权益维护、职场适应为主题，旨在帮助大学生准确职业定位，迅速适应职场，成功步入社会，全面提高大学生的就业、创业能力。

11.职业核心能力素养(00300013)

职业素养课程属于公共基础平台必修课程，2学分，36学时，面向高职各专业二年级学生开设。该课程以学生未来可持续发展为导向，以培养学生的职业核心素质为目标设置课程内容，涵盖了职业沟通、团队合作、自我管理等职业核心素养必备的内容。重在团队合作能力岗位核心能力的基础和支撑，是专业岗位必需的通用能力，也是学生终身发展和可持续发展必需的基础能力。通过该课程学习，可有效提升学生的职业沟通能力、学生的自我管理能力，培养学生的职业道德意识、团队协作精神、爱岗敬业精神。

（二）德能文化素养平台

1.中华传统文化教育（00300014）

中华传统文化教育是我院高职各专业的一门德能文化素养平台课程，1学分，18学时，面向高职各专业一年级学生开设。该课程是学生在完成中学语文学习的基础上，通过对中国传统文化中的经典作品的诵读及对《论语》重要思想“仁” “礼” “孝”等章节的解读，培养自身的审美情趣和文化修养。这门课程能激发学生学习中国传统文化的兴趣，增强学生文化自信，培养学生的文化保护意识和传承意识，增加学生对中国传统文化的知识积累和精神积淀，提升学生的文化解读能力和鉴赏能力，对学生的终身学习和未来发展，起着重要的奠基作用。

（三）专业通用平台

1.艺术概论（03300202）

艺术概论课程是环境艺术设计专业学生的专业必修课程，艺术概论是一门研究艺术活动基本规律的课程，是阐述艺术的基本性质、艺术活动系统以及艺术种类特点为宗旨的科学体系。通过本课程的学习，使学生掌握设计美学的理论知识。养成发现美和思考美的思维习惯，为后续专业课奠定理论知识基础，实现学生职业能力的自我建构和职业素养的形成。

2.平面构成（03300203）

（1）教学目标：掌握形式美的基本法则规律；掌握运用理性和逻辑推理的方法来塑造形象要素；掌握处理形与形之间的画面关系、位置编排；

（2）主要内容：平面构成的概念、特征、形式及造型要素；平面构成的形式；平面设计的设计流程。

（3）教学要求：本课程开设在第一学期，学时为24学时。能够以基本形为手段进行基础造型表现；能够正确应用重复、渐变、特异等构成形式；能对创意表现具有敏锐的感受能力和审美情趣；能够具有一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力，为专业课程的学习打好基础。

3.色彩构成（03300204）

（1）教学目标：对色彩敏感，色彩审美意识基本形成；对色彩的基本特性，能够熟练掌握；树立色彩认知、色彩构成和色彩设计的全新理念；具备色彩的创新意识和创造能力；具有较高的色彩组合的专业能力和水平。

（2）主要内容：色彩的基础知识与特性；色彩的对比构成；色彩构成与情感表现；以色彩重构形式为主的色彩构成综合实训。

（3）教学要求：本课程开设在第一学期，学时为28学时。能够对色相、明度、纯度、色彩的对比调和等属性进行灵活运用；具有敏锐的设计能力和审美情趣，为专业课程的学习打好基础。

4.造型与表现（03300205）

（1）课程目标:掌握设计造型与表现的绘画方法；掌握透视的基本规律、基本画法及表现手法；掌握空间组合体的基本画法及表现方法。

（2）主要内容:造型与表现知识；基本的透视学；空间训练与结构训练；石膏几何单体写生训练；单体与组合静体写生；静物设计。

（3）教学要求:学生能够正确表现对象的透视、形体结构、体积和空间、质感等属性；会以线条为手段进行造型与表现造型和简单的明暗关系表现；具有一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力；具有一定的对造型与表现作品的鉴赏能力。

5.图像处理基础（03300201）

（1）课程目标: 了解Photoshop的基本功能、色彩模式和存储格式；掌握Photoshop各种常用的工具、菜单及控制面板的使用方法及技巧；掌握图层、蒙版、路径、滤镜的基本功能和使用方法；掌握常规广告宣传单的设计流程和方法；了解Photoshop在平面设计中的应用范畴；掌握图像数字化处理的基本知识和基本技能。

（2）主要内容: Photoshop基础知识；基本图形的绘制；Photoshop与数码相机的结合；图层功能与运用；路径功能与运用；蒙版与通道的功能与运用通道的运用；滤镜的功能与运用；文字特效；Photoshop在网页中的应用；图像处理自动化。

（3）教学要求: 学生能够有基本艺术鉴赏能力；能够有基本的修饰处理数码照片、图像的能力；能够有制作常规企业宣传单页、宣传海报、网页元素的能力；能够有初步自主创新、创意设计能力。

6.实用组网技术（0312025）

（1）课程目标: 了解计算机网络的基本知识，培养学生建立和连接计算机网络的基本操作技能，并通过几种常用的网管系统、安全系统软件的学习使学生具备对常见网络进行安全有效地管理的能力。

（2）主要内容:掌握基本网络知识；掌握局域网传输介质、硬件设备的选购和连接要点，以及测试硬件设备连接的基本方法；掌握网络拓扑的选择、服务器的基本选型；掌握服务器软件的安装；掌握服务器的基本配置；掌握各种常见的网络服务器的配置和管理；掌握常用的几种局域网组网方案等。

（3）教学要求:网络基本概念和技术的理解能力；具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风；具有和用户沟通的能力以及痕迹用户的描述提炼用户需求的能力；具有IP地址规划、网络拓扑规划、网络服务规划能力；具有服务器选型的能力；具有安装服务器并配置各种网络服务器的能力。

7.手绘室内效果图（03304001）

（1）课程目标:掌握手绘室内效果图的绘画方法；掌握透视的基本规律、基本画法及表现技法；掌握空间组合体的基本画法及表现方法；能分析、绘制各类不同功能的室内外效果图及常见的效果图。

（2）主要内容: 手绘室内效果图的基础知识；手绘室内效果图的基本要素；室内家具陈设；室内空间线稿；马克笔和彩铅上色；室内空间上色；手绘室内效果图综合绘制。

（3）教学要求:学生能够正确表现对象的透视、形体结构、体积和空间、质感等属性；会以线条为手段进行手绘室内效果图和简单的明暗关系表现；具有一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力；具有一定的对手绘室内效果图作品的鉴赏能力。

8.室内设计手绘技法（03304002）

（1）课程目标:掌握透视规律表达空间概念，通过对空间表现的绘画训练，掌握透视的基本原理、基本规律和表现手法和马克笔上色技巧逐步培养学生的设计意识、图形意识、创造表现意识。

（2）主要内容: 学习利用黑白点、线、面、体和马克笔上色为媒介进行艺术造型的方法，

（3）教学要求:能够正确表现空间的透视关系、功能、装饰材料质感等属性；会以线条为手段进行室内设计手绘技法和简单的明暗关系表现；会以马克笔上色为手段进行室内空间风格的表现；具有一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力；具有一定的对室内设计手绘技法作品的鉴赏能力。

9.平面设计基础（03304003）

（1）课程目标:全面系统地掌握广告设计的设计技巧和设计能力，具备平面设计师的基本知识和基本技能，掌握标志、卡片、宣传单、企业宣传册等各类型的宣传品设计与制作方法；通过对平面设计基础的学习，熟练运用不同软件的优势，出色地完成各类型平面设计作品。

（2）主要内容: 平面设计的基础知识；标志设计；卡片设计；书籍装帧设计；唱片封面设计；宣传单设计；广告设计；企业宣传册设计；招贴设计；杂志设计；包装设计。

（3）教学要求:学生具有良好的市场分析能力；具有美术造型和艺术鉴赏能力；掌握平面设计的基本理论、图形图像制作处理技能；具有运用软件进行规范化设计的能力。

（四）专业技能模块

1.立体构成实训（含劳动教育）（03300208）

立体构成综合实训是本专业必修的综合性训练课程。通过综合实训，使学生了解线、面、体三大构成要素及其构成规律，掌握立体构成设计的基本技能、形式美的基本法则，立体构成元素的色彩及材质的创意，线、面、体的空间构成的典型应用，设计创作的方法与流程，提高以基本形为手段进行立体造型表现，运用线、块、面、体等立体构成形式，运用立体形态的造型元素、形式美法则进行造型设计，应用材料完成艺术形态的塑造，空间设计等能力，增强创新、审美等职业素质，培养学生的劳动精神和工匠精神。本课程90学时，其中含劳动教育6学时。

2.室内设计工程施工图制作（03304004210330400422 ）

（1）课程目标:了解AutoCAD软件的功能；掌握制图基本知识、投影作图知识及绘图工具的使用方法；掌握室内装饰施工图的制图规范和设计流程。

（2）主要内容:室内基本模型的绘制；室内设计平面图的绘制；地面材质铺设图和天花平面图的绘制；室内装饰案例。

（3）教学要求:学生具有正确识读图纸的能力；能够根据制图标准进行绘图环境的设置、样板图的创建；能够用CAD软件进行室内常用家具模型图块的绘制、修改；能够根据行业制图规范进行室内设计施工图的绘制；能够运用CAD软件进行室内设计施工图的尺寸标注、文本注释。

3.三维室内效果图设计（03304005210330400522）

（1）课程目标: 掌握室内设计的含义；掌握三维软件的基本功能，常用工具、面板的使用方法及技巧；掌握模型的创建方法；了解材质类型，掌握材质编辑器的使用和贴图技巧；掌握摄影机与灯光的设置方法；掌握常用渲染器的应用及渲染技巧；掌握不同设计风格下的家居设计方案。

（2）主要内容:几何体建模；二维图形建模；修改器建模；材质与贴图；不同装修风格的家居设计；灯光与摄影机设置；渲染设置及后期处理。

（3）教学要求: 能够有基本艺术鉴赏能力和敏锐的洞察力；能够有基本的设计表现能力和较为丰富的表现手段；能够有常规的把握材料和应用材料的能力；能够有较强的人际交往能力和团队合作能力。

4.室内设计原理（03304006）

（1）教学目标：了解室内设计概论；熟悉室内设计的空间、造型的基本内容；熟悉室内设计的色彩、风格的基本内容；熟悉室内设计的人体工程学的基本内容；了解公共室内空间的设计方法；熟练运用所学知识设计表现室内空间方案。

（2）主要内容：室内设计概述；室内空间界面设计及造型原则；室内设计包含的其他相关要素；室内设计与人体工程学；室内空间色彩设计；室内设计风格；公共室内空间设计；设计案例。

（3）教学要求：本课程开设在第五学期，学时为26学时，学生在学习后能够有基本的创新思维能力；具有综合所学知识的能力；具有合理使用设计规范、标准图集、参考资料的能力。具有创新意识和创新思维并能够发现问题并独立解决问题的能力。

5.消费心理学（03304007）

（1）课程目标: 掌握消费心理学的基础知识，了解消费心理调查的方法，了解消费者购买心理活动分析的方法，提升学生自主学习的兴趣，锻炼学生通过自主学习掌握工作思路与方法的能力。

（2）主要内容: 学习消费心理学概述，感知与消费心理，消费者记忆、想象与思维，情绪、情感与意志，消费者个性心理特征，需要与动机，学习与态度心理，自我概念和生活方式，文化、流行与习俗，社会群体与家庭，社会阶层与消费，情境与消费心理，消费决策与行为。

（3）教学要求: 学生结合市场调查课程所学的技能，能够进行消费者的某项消费心理调查；结合商店的季节销售实际，能够进行消费者购买心理活动分析；能在销售实际场地，能够准确判断出消费者的心理活动；培养学生的现场观察能力、组织管理能力及协调能力。

6.商品展示设计实训（含劳动教育）（03304008）

商品展示设计综合实训是本专业必修的综合性训练课程。通过综合实训，使学生了解商品展示的概念及意义，掌握商品展示的设计原理，商品展示的类型，商品展示的表现手法，商品展示的要素，商品展示设计流程，提高学生商品形象的理解和商业品牌形象表现的能力，增强艺术审美素养和职业素质，培养学生的劳动精神和工匠精神。本课程30学时，其中含劳动教育4学时。

7.虚拟现实技术（03304009）

本课程是环境艺术设计专业的必修课。课程立足于虚拟现实的“3I”特性，从技术和应用两个方向全面系统地讲述虚拟现实的基础理论和实践技能，包括对虚拟现实最新硬件设备和高级软件技术的讲解，以及虚拟现实传统应用和最新应用的介绍。通过本课程的学习，使学生了解并掌握虚拟现实的基本概念和术语、系统组成及应用领域，了解虚拟现实的计算机体系结构、输入输出设备，以及有关的人的因素；结合上机实验，了解虚拟现实的建模技术，掌握应用系统开发的基本技能。

8.空间环境设计与表达（03304010）

本课程是环境艺术设计专业的必修课，通过本课程的学习，使学生掌握环境艺术设计的知识、手绘表现的技法。学习空间形态的构成原理，色彩搭配的表现形式。掌握手绘的方法和技巧，逐步培养学生的艺术审美能力、空间造型的理解能力、手绘的表现能力，实现学生职业能力的自我建构和职业素养的形成。

9.商业空间设计（03304011）

商业空间设计是环境艺术设计专业的一门专业选修课程，其理论性和实践性非常强。通过学习本课程，学习商业空间的表现方法、划分原理、工作流程、图纸绘制以及商品展示流程线的设计方法与要求。通过对典型应用案例的学习和实践，使学生掌握空间设计的基本方法和技术。

课程针对商业空间设计就业岗位需求，依托典型工作任务，运用任务驱动和项目教学，采用工学结合方式，拉近课程与就业岗位距离，使学生全面掌握室内设计基本知识，掌握商业空间效果图设计中建模、材质、灯光、渲染、后期制作等各阶段的要求和方法；提高学生的专业能力、方法能力、社会能力。通过学习实践，学生能够满足装饰公司对空间设计绘图员、设计师、工程监理等岗位的基本要求，快速适应就业岗位，顺利进入工作角色，完成岗位工作任务，为学生今后职业发展奠定了基础。

10.装饰材料预算（含劳动教育）（03304012）

室内装饰材料综合实训是本专业必修的综合性训练课程。通过综合实训，使学生了解了解装饰施工预算的工作流程与要求，掌握装饰工程的工程量计算规则，装饰工程费用及其清单计价，装饰施工预算书的编制与预算软件的使用，提高室内装饰预算的整体思维能力以及运用不同设计手段完善预算书的能力，增强学生的专业认知和探究及团队合作等专业素质，培养学生的劳动精神和工匠精神。本课程30学时，其中含劳动教育4学时。

11.装饰材料和施工工艺（含劳动教育）（03304013）

装饰材料和施工工艺综合实训是本专业必修的综合性训练课程。通过综合实训，使学生了解室内装饰材料的性能和特点，掌握装饰施工中各工种的施工流程、要点、工艺和规范，提高选择和运用装饰材料能力，室内装饰材料品质的检验能力以及施工监理能力，增强团队合作、服务意识等职业素质，培养学生的劳动精生和工匠精神。本课程30学时，其中含劳动教育4学时。

12.毕业设计（03304014）

（1）课程目标: 综合运用所学知识，通过市场调研，结合实践中发现的问题和企业难题，通过检索确定课题内容；针对所选课题进行资料搜集并初步论证，撰写开题报告；根据论文提纲撰写论文初稿，其中进行设计调研与论证，根据指导教师意见，进行修改并最终定稿； 对所撰写论文的相关领域进行更进一步的深入了解，在此基础上参加毕业论文答辩，流利回答答辩老师提出的与本论文有关的问题。

（2）主要内容: 毕业设计选题及计划；市场调查；设计制作；修改定稿；毕业设计答辩。

（3）教学要求:学生具备设计案例调研和理论调研的能力，以及文件检索和搜集资料的能力；具有实地考察、理论分析、结构设计和综合运用的能力；具备实践研究、分析的能力；具备学术论文撰写、语言组织的能力。

13.企业实训（跟岗）（03304015）

企业实训（跟岗）是本专业必修的综合性训练课程。通过综合实训，使学生了解企业的组织管理、企业文化以及企业真实工作过程，掌握岗位职责、工作内容及相应工作岗位技术应用方法，提高创新能力和职业岗位适应能力，增强吃苦耐劳、团队协作等职业素质。

14.顶岗实习（03304016）

顶岗实习是专业重要的实践性教学环节。通过顶岗实习，使学生更好地将理论和实践结合，全面巩固和锻炼学生的职业技能和实际岗位工作能力，为就业奠定坚实基础。本专业顶岗实习主要使学生了解企业的组织管理、企业文化与专业岗位的操作流程，掌握职业岗位工作任务以及相关业务的具体操作技能，应用专业知识、专业技能解决实际工作问题，增强遵纪守法、团结协作、精益求精的职业素质，提高学生综合技术应用能力和就业能力。

顶岗实习安排，应认真落实教育部、财政部《高等职业学校学生实习管理办法》有关规定，并参照教育部《职业学校专业（类）顶岗实习标准》的有关要求，保证学生顶岗实习岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致，内容符合标准要求。

15.高级建模技术（03304017）

（1）课程目标: 掌握3d室内模型的制作技巧；掌握二维线条的编辑及修改，并灵活应用；掌握多边形建模的技巧；掌握曲面建模及复合对象建模等多种建模技巧。

（2）主要内容: 3dsmax建模的各种方法 ；复杂异形模型的制作和调节；二维线条的编辑和修改建模 ；模型的比例把握；模型的常规尺寸；场景的整理和管理；室内模型的塑造；复杂模型案例。

（3）教学要求: 能够有基本的创新思维能力；能够创建较为复杂的模型的能力；能够有综合所学知识并应用于设计案例中的能力。

16.居住空间设计（03304018）

（1）课程目标: 了解室内设计的内容。重点使学生掌握室内设计的方法，依据和程序;了解并基本掌握住宅空间设计中平面功能划分依据，照明、色彩、家具设计、材料的选择技巧，设计风格和设计程序;熟悉住宅空间设计的步骤、设计方法。通过典型作业训练和辅导，结合AUTOCAD的实际操作训练，学生能制作出完整的设计方案。

（2）主要内容:室内设计的内容和实际步骤;室内设计的依据和特点;空间设计;采光与照明;色彩材料与质感;家具设计;人体工程学。

（3）教学要求: 学生能够有基本的创新思维能力；能够有初步的设计居住空间方案的能力；能够有综合所学知识并应用于设计案例中的能力。

17. 手绘室内表现技法（03304019）

（1）课程目标:掌握居住空间手绘效果图的绘画方法；掌握透视的基本规律、基本画法及表现技法；能分析、绘制各类不同功能的室内外效果图及常见的效果图。

（2）主要内容: 居住空间手绘效果图的基础知识及要素；室内家具陈设；室内空间线稿；马克笔和彩铅上色；室内空间上色；手绘室内效果图综合绘制。

（3）教学要求:学生能够正确表现对象的透视、形体结构、体积和空间、质感等属性；会以线条为手段进行手绘室内效果图和简单的明暗关系表现；具有一定的对客观物体的艺术观察力、表现能力及鉴赏能力。

18.软装设计（家装）（03304020）

（1）课程目标: 掌握软装设计的内容、方法；掌握软装设计的风格与流派；掌握软装设计的各个元素设计；

（2）主要内容: 软装设计的作用 ；风格与流派；元素之色彩；元素之家具；元素之灯具和灯光；元素之布艺；元素之饰品；软装设计方案。

（3）教学要求:学生能够具有审美能力；能够有初步的设计室内空间方案的能力； 能够有综合所学知识并应用于设计案例中的能力。

19.综合方案设计（家装）（03304021）

（1）课程目标: 掌握室内外空间设计内容、方法和步骤；掌握方案设计的依据；掌握空间设计的空间组织和处理；掌握室内外空间设计的基本方法和原理。

（2）主要内容: 室内外空间设计的方法 ；空间的功能分区；空间与人的行为 ；内部空间设计；外部环境设计；室内空间类型及设计要点；装饰材料的应用；室内外空间设计方案。

（3）教学要求: 学生能够有基本的创新思维能力；能够初步完成室内外设计方案的能力； 能够有综合所学知识并应用于设计案例中的能力。

20.公共空间设计（03304022）

（1）课程目标: 掌握公共空间设计概论、内容、方法和步骤；掌握公共空间设计的依据、要点和特点；掌握公共空间设计的空间组织和处理；掌握公共空间设计的基本方法和原理。

（2）主要内容: 公共空间的基本概念 ；公共空间的形式特征；空间与人的行为 ；内部空间设计；外部空间设计；室内公共空间类型及设计要点；公共空间的材质；公共空间设计。

（3）教学要求: 学生能够有基本的创新思维能力；能够有初步的设计公共空间方案的能力；能够有综合所学知识并应用于设计案例中的能力。

21.展示空间设计（03304023）

（1）课程目标:掌握展示空间设计概论、内容、方法和步骤；掌握展示空间设计的依据、要点和特点；掌握展示空间设计的空间组织和处理；掌握展示空间设计的基本方法和原理。

（2）主要内容: 展示空间的基本概念 ；展示空间的形式特征；空间与人的行为 ；内部空间设计；外部空间设计；展示空间类型及设计要点；展示空间的材质；展示空间设计。

（3）教学要求:学生能够有基本的创新思维能力；能够有初步的设计商业空间方案的能力；能够有综合所学知识并应用于设计案例中的能力。

22.设计表现技法（03304024）

（1）课程目标: 掌握建筑设计表现技法概论、内容、方法和步骤；掌握建筑设计表现技法的依据、要点和特点；掌握建筑设计表现技法的空间组织和处理；掌握建筑设计表现技法的基本方法和原理。

（2）主要内容: 建筑设计表现的基本概念 ；建筑设计表现的形式特征；建筑设计表现的技巧及工具 ；建筑设计表现技法的类型及设计要点；建筑设计表现技法的基本技能；建筑设计表现技法的应用技能；建筑设计表现技法。

（3）教学要求:学生能够有基本的创新思维能力；能够有初步的设计建筑设计表现技法的能力； 能够有综合所学知识并应用于设计案例中的能力。

23.软装设计(公装)（03304025）

（1）课程目标: 掌握软装设计的内容、方法；掌握软装设计的风格与流派；掌握软装设计的各个元素设计；

（2）主要内容: 软装设计的作用 ；风格与流派；元素之色彩；元素之家具；元素之灯具和灯光；元素之布艺；元素之饰品；软装设计方案。

（3）教学要求: 能够有审美能力；能够有初步的设计室内空间方案的能力；能够有综合所学知识并应用于设计案例中的能力。

24.综合方案设计(公装) （03304026）

（1）课程目标:学生能熟练掌握室内空间软装元素、搭配的原则、设计方法和理念。要求学生在不同的公共空间设计中把握空间布局规划、色彩的搭配、陈设的布置等系列设计手法，按照室内设计的基本原理和方法设计出有创意的、符合功能要求的软装饰设计方案。

（2）主要内容:室内软装饰设计的概念；室内软装饰设计八大元素；各种公装空间的特点；公装空间的类型；公装空间软装设计方案。

（3）教学要求:学生能够具有创新思维的能力；具有综合所学知识的能力；具有合理使用设计规范、标准图集、参考资料的能力。

25.环境景观设计（03304027）

（1）课程目标: 掌握环境景观设计概论、内容、方法和步骤；掌握环境景观设计的依据、要点和特点；掌握环境景观设计的空间组织和处理；掌握环境景观设计的基本方法和原理。

（2）主要内容: 环境景观设计的基本概念 ；环境景观设计的基本形态；空间与人的行为 ；室内环境景观设计；室内环境景观设计；环境景观设计类型及设计要点；环境景观设计的空间构成要素；环境景观设计。

（3）教学要求: 学生能够有基本的创新思维能力；能够有初步的设计环境景观方案的能力； 能够有综合所学知识并应用于设计案例中的能力。

26.建筑模型设计与制作（Sketch up、3d）（03304028）

（1）课程目标: 掌握建筑模型设计概论、内容、方法和步骤；掌握建筑模型的类型与制作的原则；掌握建筑模型设计与制作的依据、要点和特点；掌握建筑模型设计与制作的基本方法和原理。

（2）主要内容: 建筑模型的基本概念 ；建筑模型的形式特征；建筑模型设计应用的材料 ；建筑模型设计制作的工具；建筑模型设计的类型及设计要点；建筑模型设计与制作的步骤；建筑模型设计与制作。

（3）教学要求: 学生能够有基本的创新思维能力；能够有初步的设计与制作建筑模型的能力；能够有综合所学知识并应用于设计案例中的能力。

27.设计表现技法（03304029）

（1）课程目标: 掌握建筑设计表现技法概论、内容、方法和步骤；掌握建筑设计表现技法的依据、要点和特点；掌握建筑设计表现技法的空间组织和处理；掌握建筑设计表现技法的基本方法和原理。

（2）主要内容: 建筑设计表现的基本概念 ；建筑设计表现的形式特征；建筑设计表现的技巧及工具 ；建筑设计表现技法的类型及设计要点；建筑设计表现技法的基本技能；建筑设计表现技法的应用技能；建筑设计表现技法。

（3）教学要求:学生能够有基本的创新思维能力；能够有初步的设计建筑设计表现技法的能力； 能够有综合所学知识并应用于设计案例中的能力。

28.综合方案设计（环艺）（03304030）

（1）课程目标: 掌握收集调研、现场勘测知识，能理解业主的构想和要求，具备设计程序、文字组织方面的知识。掌握手绘表达方法，具备方案设计知识，掌握设计文案编辑知识，掌握风格与流派、人体工程学、空间及界面等方面的知识，掌握施工图绘制、施工图审核知识，具备设计施工技术指导、专业技术规范、专业技术审核知识。

（2）主要内容: 环境景观设计资讯，沟通与勘测，方案初步设计，室内设计基础与内容，深化设计与设计跟踪。

（3）教学要求:学生能完成环艺设计的调研以及现场勘测工作，与客户的沟通能完成初步方案设计，并能为用户讲解设计方案，能按照操作规程能对施工项目进行初步的施工技术指导以及竣工验收工作。

（五）技能大赛模块

为适应现代社会的发展，使学生具备专业技能素质、社会交往、适应及学习创新等素质、掌握室内外设计、商品展示设计等专业相关知识、具有解决问题和分析问题的能力，提升学生的实践能力，应参加世界技能大赛商品展示设计、三维数字游戏设计等技能大赛。

（六）创新创业模块

大学生创新创业基础课程（0618998）是一门通识性的素质教育课程。该课程2学分，36课时，面向高职一年级学生开设。该课程是创新创业教育理念、教育原则转化为具体的创新创业实践的中介，也是大学创新创业型人才培养目标得以实现的桥梁，是创新创业模块通识必修核心课程，课程内容主要包括两个方面，一是创新思维能力培养，通过创新思维破冰，提升学生打破固有思维模式，用发散性思维去处理问题的能力；二是创业意识养成，对组建团队、机会识别、商业模式开发、创业资源整合的方法有比较全面的掌握。同时，对《大学生职业发展与就业指导》、《职业核心能力素养》等课程具有纲领性的引导作用。本课程与专业课程的深度融合，能有效提高大学生的创新创业能力。

通过学习，学生能清晰地认识到创新创业创造的重要性，掌握一些基本的创新技法，并且在学习生活中能积极主动地去创新；通过对创业理论知识的学习，学生的创新意识和创业素养有比较明显的提高；通过对创新创业案例分析与讨论，切实提升学生的创新与创业的能力，并树立正确的创业成败观。为其后续的专创融合课程学习和创新创业实践打下坚实的基础。

附件1：

公共选修课课程开设目录表

课程分类	课程代码	课程中文名称	学分	课程性质
国   学   素   养	0618005	古代诗歌赏析	2	任意选修课
	0618006	当代小说赏析	2	任意选修课
	0618007	《论语》解读	2	任意选修课
	0618008	《红楼梦》解读	2	任意选修课
	9999020	《诗经》导读	1	任意选修课
	9999016	《西厢记》赏析	1	任意选修课
	9999017	古典诗词导读	1	任意选修课
	9999013	中华民族精神	1	任意选修课
	9999009	国学智慧	1	任意选修课
	9999010	中国古典小说巅峰—四大名著鉴赏	1	任意选修课
	9999024	中国文明史（上、下）	1	任意选修课
	9999025	中华诗词之美	1	任意选修课
	9999026	中国现代新诗	1	任意选修课
	9999027	诗词格律与欣赏	1	任意选修课
	9999028	唐诗经典与中国文化传统	1	任意选修课
	9999029	《老子》《论语》今读	1	任意选修课
	9999030	文化传统与现代文明	1	任意选修课
	9999014	百年风流人物——曾国藩	1	任意选修课
	9999032	逻辑学导论	1	任意选修课
	9999033	美学原理	1	任意选修课
	0672066	百首古诗赏析	2	任意选修课
	0672067	百首名曲赏析	2	任意选修课
	0672068	百幅名画赏析	2	任意选修课
	0672069	民族文化传承与创新	2	任意选修课
	0672071	中华礼仪	2	任意选修课
经   济   社   会	9914002	安全教育	1	限定选修课
	0117004	生活中的统筹	2	任意选修课
	0318001	证券投资与理财	2	任意选修课
	9999004	个人理财规划	1	任意选修课
	0417005	公共关系	2	任意选修课
	0417006	企业管理	2	任意选修课
	0612162	劳动法	2	任意选修课
	9999035	诗意的人学：西方文学名著欣赏	1	任意选修课
	0717003	汽车文化	2	任意选修课
	0818002	建筑文化	2	任意选修课
	9999036	园林艺术概论	1	任意选修课
	9999037	家园的治理：环境科学概论	1	任意选修课
	0417012	财经基础知识	2	任意选修课
生     活     技     能	0117002	城市与野外生存基本技能	2	任意选修课
	0217004	安全用电	2	任意选修课
	9999001	突发事件及自救与互救	1	任意选修课
	0218002	论辩技巧及鉴赏	2	任意选修课
	9999002	魅力科学	1	任意选修课
	9999038	航空概论	1	任意选修课
	9999021	形象管理	1	任意选修课
	9999040	情绪管理	1	任意选修课
	9999006	口才艺术与社交礼仪	1	任意选修课
	9999011	女子礼仪	1	任意选修课
	9999041	公共关系礼仪实务	1	任意选修课
	9999042	时间管理	1	任意选修课
	9999043	人人爱设计	1	任意选修课
	9999012	宋崇导演教你拍摄微电影	1	任意选修课
	0417002	摄影技术	2	任意选修课
	0417003	大学生形象设计	2	任意选修课
	0672065	普通话	2	任意选修课
	0717006	汽车性能评价与选购技巧	2	任意选修课
	0812407	插花艺术	2	任意选修课
	9914002	机动车驾驶培训	4	任意选修课
信   息   技   术	0317003	PHOTOSHOP图像处理	2	任意选修课
	0317004	office办公软件高级应用	2	任意选修课
	0317007	数字音视频编辑及应用	2	任意选修课
	0317036	计算机常用工具软件	2	任意选修课
	0317041	网络安全常识	2	任意选修课
	9999044	移动互联网时代的信息安全与维护	1	任意选修课
	0317037	速录	2	任意选修课
	0618017	网络信息检索与利用	2	任意选修课
	0317065	人工智能	2	任意选修课
身   心   健   康	0612184	健美操	2	任意选修课
	0612188	体育瑜伽	2	任意选修课
	0612203	花样跳绳技术	2	任意选修课
	0612204	太极拳文化与功法习练	2	任意选修课
	0619004	心理素质拓展	2	任意选修课
	0118001	酒文化赏析	2	任意选修课
	9999045	食品营养与食品安全	1	任意选修课
	9999019	舌尖上的植物学	1	任意选修课
	0919008	中国饮食文化	2	任意选修课
	0973305	饮食与保健	2	任意选修课
马克思主义理论类课程	9914048	马克思主义基本原理概论	0.5	限定选修课
	9914049	中国近现代史纲要	0.5	限定选修课
公   共   艺   术	9914135	艺术导论	2	限定选修课
	9914032	音乐鉴赏	2	限定选修课
	9914033	美术鉴赏	2	限定选修课
	0619006	影视鉴赏	2	限定选修课
	0417004	书法鉴赏	2	限定选修课
	9914140	民间艺术赏析	2	任意选修课
	9914144	现代艺术评论	2	任意选修课
	9914138	形体训练	2	任意选修课
	9914145	DV制作	2	任意选修课
创   新   创   业	9999022	网络创业理论与实践	1	任意选修课
	0317035	IT创业之网上开店	2	任意选修课
	0317043	新互联网商业模式	2	任意选修课
	1019007	SYB创业培训	2	任意选修课
	9999003	微商创业指南	1	任意选修课
	9999046	创新、发明与专利实务	1	任意选修课
	9999005	企业家培育与创业的理论与实践	1	任意选修课
	9914037	创业创新执行力	1	任意选修课
	9914038	创业创新领导力	1	任意选修课
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